身边所遇见的各种早教中心或者幼儿园，都是大人打造具象的空间，都是充满大人设想的童趣，但这些真正原本属于孩子们的？
在上海有个这样的早教中心，她用抽象去代替具象，让孩子们自行发掘，这个空间给予他们想象的潜力，释放出他们被束缚的天性。
早教中心的地下室是办公室、家长培训室，二楼是教室、功能室。
而一楼是公共空间，家长和孩子共同使用、互动的空间，是整个早教中心最核心的区域。
一楼中心位置是个小木屋，里面是孩子们的新世界，而外面则是孩子世界与外界的过度。
在被包裹的世界里，有个拱门引导孩子们拾阶而上，有飞鸟掠过，有树屋，有鲜花和明灯，之后是教室，其实更像是一个新世界的小角落，让孩子们去探索知识。
小木屋外面，家长在这里等候或者换鞋进入地下室，又或者在期盼地观望，细心地观察自己孩子内心和世界，帮助父母了解孩子。
不许变动建筑立面的限制，反而触动设计师去创造一个孩子们乐于探索和停留的新世界，如果这个世界不够美好，就让我们创造一个新的吧。
所有的大人曾都是小孩，虽然属于曾经的，也只有少数人记忆。
但孩子是最纯洁的，一直相信世界是美好，梦想许多许多事的变成现实，从不可能变成可能。
所以日常普通的物件，如乐高等，他们可以自由组合乐此不疲地玩上一整天。
在早教中心里，用不同的建筑符号三个一组地暗示了，上海最常见的两大一小的家庭结构。
用有质感的木材表达了家庭的温暖，让早教中心成为孩子心中第二个“家”，消除紧张和拘束。
“我站在即将完工的一楼大厅，我像孩子那样，用心地去看，在经过设计的墙面发现了一头意外的大象。“
这个隐藏在早教中心里的大象，就是童心里的小飞象，是不被具象所束缚的想象力，是爱。
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