举家北上追寻遵义“田字格”教育
—-一位家庭有感
前言：西南偏隅，景观奇特，四季如春的气候哺育了一方水土风情，城市的宜居感也吸引很多外地人来定居入住。最为人称道的是当地一直贵为应试教育高地，有入选全国三十名开外的名高中每年录取清华北大学子至今百位有余，录取全国头部名牌大学学子更是桃满天下，且每年都在稳定增长。决定带小孩举家北上求学，谋划有半年之久，从笔者老家到遵义正安，虽只距五六百公里之远，但要放弃这方舒适亲热的水土，离开这样优质的应试教育环境，从此他乡陌生陪读，非有决心和值得不敢如此远赴。而今新学期一月有余，亲眼见识小孩在田字格乡土人本教育熏陶下日益活泼开朗，回归到儿童该有的生长底色，看小孩在学校农耕课上的项目制学习回来后的侃侃而谈，参加学校议题活动后回来的参与感余热爆棚… …等诸多新鲜校园生活，皆在小孩自信爽朗的谈笑中，不由得心声而发，特此叙述。
（一）
大孩自出生一直在我们身边，无论天南地北辗转，都有大孩一起共度的美好时光，彼时尚不懂早教启蒙，陪伴虽多，家庭教育却也留白一两年，而后在幼儿园初期接触国学背经教育，试读一个月后不敢苟同，随即就读当地一家高端幼儿园，环境上佳，但老师幼教技能、态度参差不一，尤其缺乏爱意关怀，于是选择了一家当地两姐妹自己开的家庭托儿所，家庭式氛围浓郁，小孩吃喝玩乐天然自在。此时，妈妈开始正式接触一些知名家庭教育公众号的启迪，个中屡屡受教并结合自己家庭的现状反复试错纠错，直到接触郝静芳老师的童行学院伊始，作为童行学院的初始拥趸忠实粉，大孩的幼儿园之旅至今，离不开童行学院通识教育的滋养，在无数节进阶式深度学习童行的“世界之旅”、“哲思之旅”“时空之旅”、“经典之旅”过程中，我们也是逐渐提升着家庭教育的认知，我们深知好的教育同样也需要和家庭教育一起发生。
大孩在童行天文地理，古今中外的通识教育滋润下，思辨和创造力有很大的提升，尤其是幼儿园阶段大量的国外绘本阅读让小孩在后来的小学语文学习中有很大的优势，随着二孩的出生，更是比大孩更早就接触了童行或者其他优秀的早教资源，依照着大孩的成长经历循坏着我们的家庭教育思路，教育是可以给天真烂漫的孩童装上一双无边的翅膀，在祖国深厚悠久的历史人文，壮丽山河中快乐幸福地自由自在的遨游，让他们自然生发出自己的爱和梦想和创造，所有美好的教育是一缕缕轻风，吹拂起所有无忧的孩童们飞高飞远，蹲下来陪他们一起成长，这一直是我们自己小家庭遵循的家庭教育理念，所以，为了追寻美好的教育，我们也一直热衷追随。
随着大孩进入小学应试学习阶段，一二年级尚可以应对学校不算特别繁重的学习任务下，孩子一贯坚持的通识教育得以如常的进行，并在二年级开始接触童行项目制学习，在小孩思辨、阅读养成基础上又开启了跨学科的动手创作能力，大孩的学习热情带动二孩不服输精神，也是有模有样的不服输“动手一通”，这也为他在幼儿园就乐衷于自主拼拆乐高积木、雪花片等屡有惊奇作品积累了很多次经验有关，孩儿天生的爱学习，保持对事物的好奇，有样学样是他们的天性，我们很多次看到他们自己动手，感受到的一点点小成感，每天保持着开心的心情，一起营造了家庭的幸福之光。常有的调皮贪玩，懒散打斗，皆是孩子的真实，不压抑他们的天性，和他们一起阅读、看电影、讨论、户外探险等等，让小孩接触真实的生活，喜怒哀乐都是他们必经历的收获。像大孩有段时间沉迷哈利波特，可以一周就把哈利波特系列书籍看完，然后自己网上搜索电影版反复观看，这也是我小时候沉迷于武侠小说，并对八九十年代香港电影黄金年代武侠电影痴迷乃至到现在成为对所有类型的电影比较专业的影迷的成长经历，孩子的经历也需要他们自由地去扩宽扩大，让小孩成为他们自己，不要禁锢他们，让他们释放自己的活力，这是教育应该做的主要事情。
大孩读小学至今，学校的学业我们基本不怎么操心，她都是按照规定自己完成作业，从应试教育的标准来看，成绩也不差，在我们当地县域最好的一间公立小学也是一直徘徊在年级上流左右，加上我当时也开了一家教育文化公司，对应试教育幼小初高有更全面的真实接触，我在平时工作业务中深入接触到学校的师生群体后，虽然有感于老师们的确也辛苦劳累，尤其是“课后延时服务”之后，反而看到大孩四年级的学习任务更加加重（三升四大孩由于成绩尚可分班到“尖子班”，可能应试成绩要求更高），经常在家观察到老师们在疫情期间上网课的种种教学方式，加上小孩越加繁重的应试学习作业要求，每每到晚上十点依旧在赶作业的场景，反而让我们自己家庭一直重视的通识教育、阅读、项目制学习，大孩已经没有多余的精力来完成，看到大孩越发的不开心和不断延迟的家庭教育任务学习，我和妈妈不由得焦虑万分，似乎在那段时间小孩变得不再那么活跃，由于长时间睡眠不足带来的精神状态不足也深深的加深我们的焦虑。大孩在那种环境下每天重复着枯燥乏味的“学习”，脱离真实现实的学校生活，每一天都在稀释着大孩的热爱和情趣。闭门只读语数外，不闻天下新事情，遑论体能和爱好，这不是我们想要的当下。
我们不想让大孩在这种教育状态下随波逐流，更不想让她只是在学校的应试教育氛围中空有成绩分数却越发沉重和不快乐，大孩从幼童就开始接触的通识教育让她有着和其他同龄小孩不一样的思维方式甚至喜欢的事物，我常常在想大孩参加童行的项目制课程“荷马史诗”中，她自己创作的英雄人物卡卡天马行空的游历故事，还有在“丝绸之路”中她自己创作的大富翁游戏并自己拍照制作了定格动画自己宣讲的精彩瞬间，甚至大孩有次回农村老家带领自己的表弟表妹自编自导自演的莎士比亚风格的话剧，看到她在里面的灵动和带领那些低幼孩童演绎的真实和惊喜和感动… …等等所有，所有的历历在目，我在想如果我们的孩子如果能够保持那种学校学习之外的自主学习状态，她以后可以做到她想成为的模样，实现所有她想做成的事，创造出她那个年代应该具有的才华和行业担当，但是现实的情况是她连基本的睡眠时间都保证不了，小孩不是机器，你不能要求他们高强度的应对学校应试教育之外还能够轻松应对其他的自主学习，甚至自己的爱好深造。没有休息好的孩子首先保证不了基本的身体活力，更别讲开心或者其他能力，那段时间是我们家庭比较纠结的时刻，同时也联想到二孩以后也会经历这种，我和妈妈更加担心了，是要做出改变了。列夫托尔斯泰说过，从来就没有什么命运之说，不过是尝试后的试错，风险，补偿。随着ChatGPT以月为单位的加速度迭代到刚刚发布的ChatGPT-4，带动国内人工智能的激烈创变，我们问问自己：未来十年，还有哪些职业空间可以给孩子们保留？
刚好我在做教育文化公司这几年，也是结合自己接触到真实的县域教育现状不断地深度阅读国内外很多优秀的创新教育丛书，无数次被芬兰项目制学习、以色列创新教育、加拿大、美国High Teach技术高中，肯.罗宾逊《让天赋自由》、简.尼尔森《正面管教》等国外先进的创新教育案例和大著启发，也无数次在国内李希贵校长在北京十一学校、王铮校长在深圳中学、唐江澎、广州教育推出的“广州好教育”“十个学校、十个校长、十个老师”系列丛书中等所有国内学校的创举感受到国家现代化教育下的教育人做出的努力，校园里面走出的应该是教育家和未来的创新者，我之后在微信公众号上拜读更多创新教育机构或者个人的文章和精粹推文，这里就有我们小孩今后很幸运加入的田字格的肖诗坚校长，还有其他诸如童行书院、一土教育、探月学院、百年职校、先锋学校，钱志龙老师等为中国现代化创新教育发展努力的有志之士。师人长技者，学以致用，行业报国亦是我辈一生的追求！纵观我国近十年高速的发展，城市化高度的吸虹作用让很多县域发展面临人才和思维的滞后，在几个少有的县域经济典范中：河南商丘柘城人造钻石之乡、湖南平江辣条、苏州丁集婚纱、慈溪家电之乡等等，都是产值和商誉在行业里面是顶流级别，其经济繁荣的背后是创新人才的汇聚发力，创新人才需要创新教育赋能，祖国2800个县城，300个地级市，焉知咱们的县域、市级哪天也因为创新教育成就一批创新人才，这批创新人才缔造另外一个个行业顶流？更能知行合一践行建设美丽家乡，建设伟大祖国的中国梦！
认识田字格源于拜读了肖诗坚校长的《大山里的未来学校》，文中详细记录了遵义兴隆田字格小学从正安教育局引进到肖校长带领团队选址到开办的艰苦历程，并有感于田字格里面小孩天性自然的成长和田字格乡土教育的生本文化，生根文化，立足大山，展望未来，特别在田字格春季农耕课上，学校学生在兴隆田小自有的农场上耕种秋收，然后包装义卖。田娃们在大自然中撒泼、欢畅，每块泥巴都足够撑起他们创收的梦。每次和风细雨，热火烈日都见证了万物生长的规律。田娃们或外出研学，走访乡村古寨，县城法院警察局消防队，近距离感受职场的真实场景，或许由此启发他们的职业想象。校园议事，教会每一个田娃都主动成为学校的主人，培养他们今后的公民职责和义务素养，每一个学校的项目启动落实都有每一个田娃的参与和出力。田娃在兴隆用知识的汗水收获每一个充实满足的丰年。
之后通过关注田字格公益公众号和肖校长个人公众号，习惯性查阅公众号推文中展现的田娃的种种精彩瞬间，并第一时间在家里面和妈妈，两个小孩讨论，当时还是疫情严峻之时，但我们的心都已经飞向田字格，尤其是大孩更是按奈不住的向往，想必是她内心深处一直以来学习的创新教育思维让她和田字格的理念不谋而合，于是，在2022年九月份第一次拨打了田字格招生电话，感谢招生老师田老师的热情，及时地把情况告知了肖校长，忐忑的等待中接到了肖校长的电话初次交流，肖校长温润耐心的讲解直入胸怀，从此对田字格的追随变成了那个疫情寒冬最美的希望。田字格对于非正安县的外来学生的选择较为谨慎，face to face面试是当时我们主动把握这次机会最值得的冒险，经过多次和付校长的沟通，于2022年12月中旬，全国疫情未解封之时，我带着大宝，毅然决然坐客车转高铁几番辗转到遵义正安县，因为学校是敏感场所，所以需要落地检才能准入学校参观，然而不巧的是当天正安县城相关核酸检测机构不能及时出具核酸报告，但是在付校长的体谅和果敢中第二天周六中午还是带小孩如约到校面试，只是全程戴上口罩间隔几米远程互聊，面试是付校长分别和我和大孩之间进行，半个多小时的交谈，付校长作为其中一个田字格老师的教育情怀和担当深深感染了我，那一天，是我和大孩第一次走进兴隆田字格。
正安县城到兴隆田字格学校，直线距离10公里左右，按照平常想象，不过小段路程，当滴滴带着我们疾行在乡间小路上，地势的高低起伏让我习惯了云贵高原地无三里平的肌肉记忆也着实惊诧一番，先是蜿蜒的下山公路，然后再是盘旋而上的乡村小道，道路旁肉眼可见的险峻，兴隆田小上山之路之难，大有吓到初来乍到的我，几道近乎九十度的急转弯，车辆的加油轰鸣随时提醒我道路的艰险，以至于开学之前我开车送家人来兴隆正式入校的时候，一直在担心自己开车会不会爬坡中途熄火，幸亏多年驾车的技术，还是很快的适应了那里的山道，兴隆田小位于高山之巅，与蓝天白云毗邻，放在古代，能够攀登一路登顶，借居这里的除了“仙子”一定是隐世的绝世高手。田字格坐落的位置，久古以前是一座寺庙，现在的学校阶梯和石墩见证了历史的沧桑，学校有一座木质立人堂建筑，和青瓦木质的风雨廊一起构建了田字格的底蕴和在如今乡村创新教育领域里高屋建瓴的创新气质，这里是大山深处的世外桃源，也是创新教育的高地。有志者相吸，虽难必至！面试完回去的路上，我和大孩特意选择步行导航另一条出山之路，在两座大山之间也完成了和孩子的探险之乐，更为妙哉！这一天的上山求索之旅的经历，将会是照亮大孩未来的路。田字格其修远兮，必当身体力行上下而求索。
肖校长在书本中娓娓道来的理想正在这里开花结果，大山深处的未来学校，走出未来的学子，我想大山的风雨、日照、雷鸣、闪电、这里的鸟语、虫鸣、时节的花儿草木… …等等万物都是这群最幸运的田娃的自然之师，万物教会他们天然的生长，天然的童趣，天然的劳作，天然的跨学科学习，天然的活泼和创造，天然成为未来行业的创新人物。
2017年至今，肖诗坚校长领导的田字格公益在贵州润泽中国乡村教育创新之路，惠及正安县兴隆田小“大山里的未来学校”，贞丰县必克田小“稻田里的未来学校”，田字格乡土人本教育之花，正茂盛绽放在贵州，人生几十年，寒窗求学多少年？成家齐家多少年？事业征战多少年？肖诗坚校长带领田字格公益从2010年开始投身中国乡土人文创新教育并落脚践行了田字格小学项目的形成，至今十几年，单是这份坚持和教育情怀，堪为先生之风范！
教育是一片树叶驱动另外一片树叶，一朵云带动另外一朵云。哈佛大学教育博士韦罗尼卡教授在其著作《全球胜任力-融入未来世界的技能》一书中向全球深情呐喊，未来具有全球胜任力的学生具备的四种能力：探索世界、分辨视角、沟通思想、采取行动。我想，这正是田字格正在做的事情，上者知行合一，中者亦步亦趋，下者满足当下。人生百年，立于少学，在这里，我们要敬所有为复兴伟大中华文化先行者所做的创新教育工作者，敬肖诗坚女士，敬坚守在这里的田字格的支教老师，敬所有相信创新教育可以培养创新人才的各行业人士，敬远道而来的排除万难的陪读家庭，所有的好汇集成更多的好，所有的希望培育更好的希望，所有的值得为了未来更大的值得！
带着满腔的热爱举家来到兴隆田字格之后，租房，搬家，置办家居用品等繁琐的事也是顺利如常，周围的民居乡民朴素热情，全然没有陌生的距离感。隔壁租房的上海家庭，通过不断的熟络，妈妈从他们那里学到了更为智慧、高效、得体、充满爱的家庭教育分享，他们两个同样优秀、活力四射、思维敏捷、落落大方的孩子也是和我们二孩无缝联接，像多年未曾谋面的好友，这种相识感大概源自于大家内心同样的追求。能够远程奔向的，一定也是着眼远方的家庭，因为优秀，所以优秀者能够相知相识相勉相聚首。
书写自此，大孩和二孩回到租房处，大孩一直在吟唱今天下午付校长教他们吟唱的一首古典诗歌，大孩说她第一次觉得我国古代的诗歌在吟唱的悠远中真的很美！看着他们和来自上海、东北、浙江等各处的小朋友嬉笑打闹，并一起策划下一次兴隆大舞台会合作表演什么样的节目，甚至策划一次在学校准备排练一些话剧节目售门票展演等诸多童真敢为的大事，脑中缓缓流淌出田字格日修手册里面的摘录的一首诗：
今天你做了什么？
–（尼克松.沃特曼）
我们要在以后的岁月里干很多事，
但今天我们要干什么？
我们要给人爱和欢乐，
但今天我们要说什么？
我们会给每个孤寂的生命带去微笑，
但今天我们带去了什么？
我们要让地球上的每个人都不再饥饿，
但今天我们救济了谁？
我们要建造摩天大楼，
但我们今天建造了什么？
我们沉浸在伟大崇高的理想，
但就在这儿，在今天，
我们已经做了什么？
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