上集说到：小美，你长大一定不会记得你第一个上班单位的经理。她头发花白，精神抖擞，70岁了还在学习新知识，还在探索未知和有意义的事情。我们要永远感谢王奶奶的帮助。我们要学习王奶奶追求意义、永远攀登、不怕失败的精神。

续上：

十一、晨检入园

就这样，小美结束了二个多月福田蒙氏托儿班的学习生涯，开始了南山幸福乐家早教中心第一批混龄试验班的学习，开始了真正的“上班”之旅。早上8点，美爸送到学校。这时，正是孩子们集中上学的时间，有早到的有晚到的，有大班的还有小班，有认识也有不认识，到了之后大小孩子就混杂在厅一起玩，有的玩积木，有的玩球，有的玩动物造型车，有的好朋友在一起偷偷地分享玩具或说着悄悄话。

小美虽说是平均年龄最小、人数最少（才3个人）的混龄班新生，可已经有过两个多月上班的经历，丝毫没有怯场，一来就熟悉了这个大场面。每天早上，美爸开车到幸福乐家小区旁边，抱着孩子走上二楼平台，然后两个人手牵手，走几分钟路穿过小区活动广场，就来到了早教中心。

小美背着小书包，快速地换好鞋，就走到晨检老师面前，晨检老师说：啊！小美乖乖地张开嘴巴，说：啊。晨检老师拿出一个小手电，照了照小美张大的嘴巴，看看咽喉处有无异样，然后说:伸出小手手。小美就伸出双手，晨检老拿出酒精瓶，向小手手上喷洒一点酒精。小美搓搓双手，背着书包就跑进大厅。美爸说：爸爸上班去了，88。有时，小美会回过头，说:宝宝上班去了，88。但更多的时候，美爸说“爸爸去，，，”，话还没有说完，小美早已消失在一堆小朋友之间不见了踪影。

这时，大厅里，有的小朋友正抓着羊角球的两个角，坐在球上蹦啊跳啊；还有的小朋友扒在带刺的大龙球上，滚啊滚；还有的小朋友骑个像大花生一样球，在面左右摇摆；还有的小朋友，钻在一个象长长的毛毛虫的肚子里，爬过来爬过去；还有几个小朋友坐在地板上，把积木组合起来搭城堡。孩子们迫不及待地冲进学校，开始了幸福和疯玩的一天。

美爸再次走路穿过幸福乐家小区，下楼开上停在路边的自驾车，走上了上班的路。转两个弯，车就开上了宽敞平整的滨河大道。美爸打开车窗，右手边就是美丽的深圳湾。看着天上洁白的云，吹着温暖而潮湿的海风，看着远方蓝中稍稍带些黄色的海，路两旁绿色葱葱的树轻轻摇头，美爸感到无比舒畅。美爸心里在想：终于不用让孩子每天在路上来回50公里折腾了。

十二、快乐的学习

早教中心安排十分规律而且科学。说到规律，美爸凭着记忆恢复了小美的课表：

早上:8点，晨检入学；8点半至9点，早餐；9点至9点半，自由活动或班级晨读；

上午：9点半至10点，室内课，一般是操作性或体验式活动；10点吃至10点15分，吃水果；10点15分至11点，室外活动课；

中午：11点至11点半，个人卫生（洗手，洗脸），故事分享、角色扮演、手指律动等餐前游戏；11点半至12点，午餐；12点至下午2：30，午睡；

下午：2点半，起床，叠被子，吃点心；3点至4点，室内或室外的一个体力活动；4点至4点半，清洁卫生，洗手手，抹香香，整理个人物品，准备离园。

每个时段做什么，都有详细的计划。早上8点，小美到了学校，阿姨准备好早餐，老师们就将在各个角落的小羊羊们抓到班级，在班级课桌上吃完早餐。在家里，老人会不由自主地喂，喂成习惯了的小朋友也会要大人们喂，不喂就不吃。可在班级上，大朋友带着小朋友，你看着我，我看着你，你带动我，我影响你，吃饭的难题一下就解决了。

午睡也是这样，小床就放在班级的地板上，中午吃完饭，老师说“睡觉啦，看哪个小羊羊最快钻进被窝里”，小羊羊们就争先恐后地打开被子，钻进被窝里。早上孩子起得早，上午又有约一小时户外运动课，孩子们躺在被子里，你看着我，我看着你，睡不着的老师再拍一拍哄一哄，或用手机“喜马拉雅”听一个轻柔的小故事，孩子们就一下子“呼呼”地睡着了。正是详细的计划，让在家里吵啊闹啊的孩子们，吃饭、睡觉成了最简单最自然的项目。

说到科学，学校第一次家长会，徐老师介绍了蒙氏教育的创始人玛利亚·蒙台梭利博士名言“我看到了，我忘记了;我听到了，我记住了;我做过了，我理解了”。家长们听不懂。徐老师这样说：孩子太小，很多事物哪怕看见了也不知道，所以很快就忘记了；这时，老师或家长耐心地跟她说，这是什么呀，有什么作用啊，她就会记住了；然后呢，你让她操作一下，她知道真的是这样的，她就理解了。徐老师又举了一个例子:比如孩子看到一个香蕉，她从来没见过，你不说她看见了也就很快忘了；可以告诉她，这个可以吃的哟；然后呢，你给她一个香蕉，让她试着怎么剥开，再吃上几口，孩子就终身不忘了。然后呢，你又可以拿来一个苹果，还有一个梨，告诉孩子这个是苹果，这个是梨；然后问，苹果是什么颜色呢，孩子们都举着手喊“红色”；然后又问“梨是什么颜色呢？”孩子们又举着手喊“黄色”。然后呢，老师们说“我们吃一下吧”。然后，孩子们就在快乐分享水果的过程中，认识了香蕉、苹果和梨。

蒙氏早教中心所有室内室外的课程都是这样安排的。学校全生活上看到的大人们各种行为转化成孩子的操作性、体验性学习。比如：学习打扫卫生。老师在小桌子上放倒入一些空心粉，然后拿出一个迷你的小扫帚，还有一个托盘，然后呢，老师把桌上的空心粉慢慢地扫入托盘里。然后，小朋友去模仿老师的动作进行操作。下课时，班级一排小朋友，一人拿扫帚，一手拿拖盘，在学校里走来走去，到处打扫垃圾，从班级扫到走廊，再扫到大厅。小朋友看到垃圾就兴奋地向前跑“我来扫，我来扫”。

还有擦桌子。老师在桌上准备两个透明的小碗，倒上有淡淡颜色的水。然后让小朋友拿一块海绵放在盛水的小碗里，然后孩子们观察到一个神奇的现象“碗里的水不见了。”老师问“水去哪里了呢？”然后，孩子们像个小麻雀一样议论纷纷，终于有一个孩子说”藏在海绵里了”。然后，老师说“那你把水挤出来吧”，那个小朋友就抓起了海绵，把水挤在碗里，也挤在桌子上。然后，老师说“我们把桌子擦干净吧。”孩子们就抓起海绵把桌子上的水擦干。所有的小朋友就知道海绵具有吸水性，也知道了海绵的功能是可以擦桌子的。

还有学校放了小小的盆栽植物，可叶子会大，还有各种美丽的颜色。老师会让每个小朋友认领一个自己喜欢的盆栽。老师会说:我们今天的课，给我们的盆栽洗澡澡。然后每人一个小托盘，放一条小毛巾，让小朋友们去擦拭叶子。小朋友怕伤害到叶子，个个擦得认认真真，仔仔细细。然后，有的说：哇，我们盆栽的叶子变亮了耶；有的话：哇，我的树长大了耶；有的说：哇，我的树开一朵小花耶。小朋友们就在帮助盆栽清洁的过程中，细致观察了植物的变化。

扫地是一堂课，擦桌子是一堂课，盆栽洗澡澡是一堂课，这样孩子们每天都能接触到平时生活中“看到了，忘记了”的事情，巧妙地通过“我听到了，我记住了;我做过了，我理解了”刻入了记忆。

室外课更加奇妙，连垃圾袋都变成了孩子们的降落伞。老师说：我们今天做降落伞好不好。孩子齐声喊：好。老师拿塑料袋，然后穿上小绳子，下面系一个有重量的小物品。然后，老师走到二楼平台，让同学们在下面观察。老师问:我在这里放降落伞，它会掉在哪里呢？孩子们就叽叽喳喳地争论起来，“会掉这边”，“会掉那边”，老师放手，塑料袋就飘啊飘，风小时掉得很近，风大时就飘得很远，孩子们就在下面欢乐地追得降落伞。老师接着会问：为什么降落伞会飘得这么远呢？孩子们就知道了风的作用。一个塑料袋，孩子们能够玩一下午。

还有，孩子们熟悉了学校，老师每个月还会带领孩子们开展社会实践。孩子们排着队，一个个手牵着手，前面老师领着，后面老师再跟着，带着一小队孩子们从学校走上街头。旁边的大商场，可以玩整整一个下午，“我喜欢贴纸”，“我看到了糖果”。老师说：每个人挑一个最喜欢的物品，我们排队去买单吧。就这样，孩子们就学会了购物。还有学校旁边的牙医诊所，先是孩子们在学校读绘本《牙齿大街》，然后呢孩子们就拿着绘本去牙医诊所参观，看医生给病人检查牙齿。通过读绘本和参观牙齿诊所，让孩子们学习刷牙，还要保护牙齿。

在早教中心的精心安排下，孩子们把学校当成乐园，参与了许许多多开心玩乐的课程。许许多多的知识就这样悄无声息地注入了小美的脑海。等长大了，小美可能记不起这个早教中心，记不起特别爱她的徐老师，记不起她在这里曾经有很多好朋友，记不起这是她每天期盼地问“今天上学吗”的最幸福的时光。美爸保留了徐老师的微信，跟徐老师一起回忆小美在学校的经历，把这些当时爸爸知道但不完全掌握的细节全部记录下来，只为了告诉长大了的小美，她曾经在这个早教中心如此简单地快乐，在快乐中成长。谢谢你，玛利亚·蒙台梭利博士。

（长篇育女故事，待续中。每天早上更新。欢迎您的阅读，讨论和指点）

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