2017年，
漳州市东山县被福建省计生协会
列入儿童早期发展教育项目试点县后，
逐步推广儿童早期发展教育项目，
致力提高0—3周岁农村儿童整体素质
重视儿童早期发展 新理念传入“农”家
近阶段，通过东山县杏陈镇计划生育协会选点，县计划生育协会资质审核后，于11月23日，在杏陈镇的贝贝幼儿园正式建立了“儿童早期发展指导中心”，这是儿童早期发展教育项目在全县乡镇范围内设置的第三个项目点。
2017年7月，福建省计划生育协会印发了《福建省计划生育协会推进儿童早期发展教育项目试点工作实施方案》，提出以促进儿童健康成长为核心目标，以0—3周岁婴幼儿及其家长为服务对象，开展以科学育儿知识讲座、亲子辅导活动为主要内容的科学育儿公益课程，改善家长的养育理念，并提高其科学育儿水平。
“推动儿童早期发展教育传入农村，进入每一个家庭，让孩子在早期成长阶段得到更多重视。”东山县计划生育协会副会长吴水金介绍说，自去年9月开始，除了设立县级儿童早期发展教育示范基地外，今年，县计生协会还分别选址西埔镇、铜陵镇、杏陈镇打造项目点，各镇依托村（社区）幼儿园建立了3个儿童早期发展指导中心和6个“亲子小屋”。
传统模式vs新新教育
刚引进儿童早期发展教育项目时，面对这一全新课题，东山县计生协会及相关部门都有些“丈二和尚摸不着头脑”。
“作为非教育专业单位，对于这个项目具体是做什么的、如何开展工作，我们都没有经验，初期也很难形成清晰完整的思路。”吴水金坦言道。同时，通过前期走访摸底发现，就全县早期教育发展整体现状而言，不仅缺乏专业的早教机构和人才，还面临着新旧理念的“交锋”。
“考虑到幼儿园拥有长期服务婴幼儿及家长群体的经验，且有相当数量具备教学资历的幼师队伍，我们想以此作为起点。”在向县教育局、县卫计局广泛征求开展儿童早期发展教育工作的建议后，县计生协会决定以“基地 早教点”的模式，委托有资质的幼儿园率先建立起县级儿童早期发展教育示范基地，并以此为样板，在全县逐步推广。
然而，这对幼儿园来说也是一项从未尝试过的新考验。“不同于市场上流行的‘早教’概念，除了教育和智力开发，我们还要关注幼儿卫生、健康、营养、环境保护等方面，根据不同年龄层的特点，全方位提高婴幼儿整体素质。”县级儿童早期发展教育示范基地指导教师高雪华说，和以往的幼师从教经验相比，儿童早期发展教育项目更具专业性和全面性。
为了填补在儿童早期发展教育上的空白，一方面，县计生协会多次组织人员到厦门、漳州接受儿童早期发展教育的专题岗位能力培训； 另一方面，通过邀请省早教专家刘宏峻授课，聘请福州儿童心理学专家开展讲座等形式，提高各项目点负责人和授课老师的理论和实践水平。
“托辅”观念vs亲子互动
儿童早期发展教育项目推广工作基本筹备就绪，到了家长那里却吃了“闭门羹”。
“一般农村家庭的观念认为，早教机构或幼儿园大多发挥着‘托辅’作用。近年来，虽然慢慢有所转变，但观念依然比较落后。”高雪华说，对于幼儿园引入该项目，大部分家长最初的反应是心生戒备，觉得这是园所为了招生和提高收费标准出的新“花样”。
要打消家长们的顾虑，最有效的方法是让他们参与到项目中获得最直观的感受。“亲子辅导活动是儿童早期发展教育项目最关键的一环，而在这个环节中，父母扮演着至关重要的角色。”高雪华解释说，由于工作繁忙，不少父母在孩子成长过程中长期“缺席”，这将对孩子后期性格和良好习惯的形成造成不利的影响。
高雪华所在的西埔镇盼盼幼儿园是东山县儿童早期发展教育示范基地。每周六一早，孩子们便会在家长的陪伴下参加亲子辅导活动，15组家庭将在该基地指导教师的引导下度过1个半小时的亲子时光。
亲子活动在充分考虑孩子的年龄特点及不同生长规律的基础上，开展丰富多样的教学游戏。通过家长的从旁帮助，孩子们初步感知颜色、形状、大小，并逐步提升他们的适应能力、语言表达和社交能力。在第一次亲子辅导活动中，县计生协会免费发放了“早教包”，回去后，家长们可以陪伴孩子多次游戏来巩固其能力，也增强了亲子之间的感情交流。
“和孩子在快乐的氛围中游戏，既锻炼了他们的体能，还可以发现其潜能。这项活动还是纯公益性的，我已经来了五、六回了。”孙惜娟欣喜地说。身为二胎妈妈，平日里忙于工作的她经常为如何有效进行亲子互动，并培养孩子的行为习惯，而感到束手无策，在这里，她有了新的收获。
除此以外， 基地还聘请了县妇幼保健院儿童保健科医生，定期为社区0—3周岁婴幼儿家长开展科学喂养知识讲座，帮助他们树立正确的育儿方法，为幼儿健康发展奠定基础。另外，县计生协会为每个幼儿建立起“个人档案”，采取跟踪随访的方式，深入了解孩子及家庭的情况，及时更新档案并以此开展育儿工作。
自去年10月份该基地成立以来，共开展科学育儿知识讲座3场，0—3周岁婴幼儿亲子辅导活动39场，参加人数达1336人，服务家庭568户。
吴水金表示，儿童早期发展教育项目是提高人口素质的基础性工程，为推动该项工作提质扩面，目前仍面临着两大“痛点”。一是要不断充实专业人才力量，加快对外“取经”步伐，建立起完善的体系。同时，还需要加强各相关部门对儿童早期发展教育事业的重视，有力支持和配合工作，实现全县儿童早期发展教育项目基本覆盖，让更多的农村家庭享受到这一福利政策。
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